自从阳阳意识到，他是他自己后，个人要求就越来越多了。他内心“我”的意识，也越来越强烈。最初的显现，是在他一岁左右。当时，他刚学会说话，便常常嚷着：“我来，我来。”如果大人要帮忙，他会特别不耐烦，觉得被侵犯了。
阳阳想做自己了，他讨厌依赖，想独立。
为了满足他，我常常让他自己来。有时候，他把饭全喂到了地上，把水撒上了床单，把衣服扔得到处都是。他的这些“恶行”，本不是故意使坏，只是想尝试着“自己来”。我也不责备，让他自由发挥，直到满足“我”的意愿为止。
两岁后，阳阳的自主意愿更强了。他决定的事，就得按他的意愿来，否则，他准是连哭带闹。他还那么小，我常常疲于跟他讲道理，因为他根本就不听。没办法，只好引导着他，让他一件件去亲自尝试。直到看着他乐得哈哈大笑，玩得一屋子狼藉为止。
阳阳愿意尝试，我也尊重他的意愿，舍得放手，慢慢地，阳阳会的东西越来越多了。
上小学后，阳阳就非常独立了，他有自己的房间，他能安排自己的业余时间。他自己做的事情，从不要我插手，都要他自己来。
阳阳的人生，得按他的兴趣，用他最擅长的方式，去追逐他的梦想。他充分的发挥了主动性，个性才能自由施展，才会学得有动力，生活有乐趣。任何人能有这种状态，想做任何事情，都能尽心尽力把它做好，从中获取自信心和成就感。
我尊重阳阳的个性，允许他追逐自己的梦，阳阳在学校里，在画展中，在亲友间，也渐渐收获了更多的赞誉。常有人对我说：“林妈妈，你家阳阳，真不错啊。”
孩子在追逐人生的旅途上，只要能做最好的自己，就是一种成功。父母唯有尊重孩子，尊重他内心“我”的意识，让他充分施展个性，就能拥有一个快乐而成功的孩子。
教子建议：
1.尊重孩子的兴趣，让他做最想做的事。每一个孩子，都有自己的兴趣。能做最想做的事，孩子的积极性、参与性才能被充分调动。这个过程中，孩子不怕累，能坚持，一心想把事做好，这种精神和干劲，正是干好一切事情的源动力。
2.给孩子自由的时间和空间。自由的时间，让孩子能做最想做的事，充分施展个性。自由的空间，让孩子学会照顾自己，不再依赖他人。在时间和空间中，都能做最好的自己，不依赖于人，孩子随时随地，才能做最尊重自我个性，最不委屈自我的人。
3.尊重孩子的独立意识，学会放手。孩子要发挥个性，必须要走向独立。孩子不靠别人，凡事能自理，各种矛盾能独立解决，责任自己承担。这样的孩子，在任何环境中，适应力是超强的；任何挫折中，情绪是稳定、积极向上的，这正是好个性。
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